如何领导人？

王 智

领导人需要哪些品质？我不得而知，也是一两句话难以说清的问题。在儿子到我家来报到之前，我都是被别人领导：父母、老师、车间主任、工段长、平车队长……，九年之前我终于也当上了领导，被领导的人到如今都只有一人——现在已经读小学四年级的儿子。尽管如此，为了当好“领导”，我不遗余力地耗尽了所有能挤出的业余时光：儿子呀呀学语时，我有空就抱着他在《字母表》卡通画前学拼音；轮到读幼儿园时，每晚给他讲一段寓言或者童话故事；上小学后，临睡前少不了读一篇作文、讲几道奥数。为了培养他对学习的兴趣，每次上街都将其带到新华书店转转，让其感受一下读书的氛围。不仅如此，我还数年如一日地坚持自学、司考，榜样示范；为了让他养成良好的生活习性，我的作息时间也变得极有规律并远离麻将、扑克；为了增强他的抽象思维能力，尽管自己棋艺不精，还是买来象棋、围棋，两爷子时常在家“杀”成一团，一则培养下一代，二来少做家务事，何乐而不为。

读了美州人所著的《领导人 21 品质》，深有感触：懂得如何领导仅仅是完成了事情的一半，懂得如何领导和实际上怎样领导完全是两码事；把你从一个只理解领导艺术的人转变为在现实世界中能够成功地进行领导的人，这一过程的关键因素是品格，你的品格特质能够激发和增强你的领导能力——或者说，能够在你走向成功的道路上助你一臂之力。

其实，华夏古人说得更言简意赅：身教胜于言教。我贻笑大方的见解就是：以身作则——要想让“被领导者”怎样，首先“领导者”自己就得怎样。